En Innovamat damos especial importancia a estos momentos del día a día, a la Vida en el aula. Por eso, te ofrecemos ejemplos de cómo podemos seguir trabajando la mirada matemática en estos espacios, y, sobre todo, cómo podemos hacerlo de manera vivencial y significativa. Hemos ideado recursos de juegos breves para usar durante las transiciones y ejemplos concretos sobre cómo utilizar momentos, como el encuentro de la mañana, para formular preguntas matemáticas. Y, también, recomendaciones de cuentos con contenido matemático que podemos leer durante el día.

Pero, ¿qué pasa con otros tipos de ritmos? Como, por ejemplo, el ritmo semanal o anual. El trabajo del calendario es un ejemplo claro de rutina que nos ayuda a situarnos en el tiempo y tiene un papel muy importante en esta etapa. Por ejemplo, a principio y a final de mes podemos fomentar conversaciones sobre qué nos dice nuestro calendario: «¿Hay algún día especial, ya sean festivos o eventos de la escuela o del aula?», «¿ha sido o será el cumpleaños de alguien?». Esto nos permite hablar sobre los números que aparecen en el calendario y generar preguntas ricas que resolveremos con estrategias matemáticas.

Pero, además, el ritmo anual nos ayuda a conectar con la naturaleza y a entender el mundo que nos rodea. Es muy común que en las escuelas encontremos momentos en los que celebramos, de diferentes maneras, la llegada de las estaciones, cada uno a su manera y con sus propios rituales.

¿Y qué te ofrecemos? A continuación, te proponemos algunas actividades, en forma de Talleres o Espacios, para entender mejor este paso del tiempo y algunas de sus características concretas. ¡Sírvete!