Badakigu matematika eragiketak egitea baino askoz gehiago dela, baina ezin dugu ahaztu eragiketak oinarri-oinarrizkoak direla matematikan. Beraz, zer da garrantzitsuagoa: egiten duguna ulertzea, emaitza zuzena lortzea edo eragiketak arrazoizko denboran ebaztea?
Haur Hezkuntzan ebaluazioa prozesu zikliko gisa ulertzen dugu. Ardatza datu-bilketa eta horien azterketa eta ondorengo hausnarketa dira, ikasle guztie…
Oinarrizko gaitasun-probak edo LOMLOEren ebaluazio diagnostikoa. Zer dira? LOMLOEk araututako informazio-, prestakuntza- eta orientazio-ebaluazioak di…
Zure matematika – ikasgela eraldatzeko tresna Argi dago ez geniokeela biderketarik egiteko eskatuko oraindik batzen ez dakien ikasle bati. Gaia hurbil…
Zer, noiz eta nola ebaluatu matematika klasean Irakasle askorentzat eta ikasle askorentzat, ebaluazioa amesgaiztoa da. Kezka hori, besteak beste, ebal…
Zer behar dugu ikasleek eduki eta prozesu matematikoak barneratu dituzten ebaluatzeko? Bada, begi-bistakoa badirudi ere, funtsezkoena horixe bera egit…
Neus Sanmartík (2009) hauxe dio ebaluazioari buruz egindako lan oso gomendagarrian: lehenengo berrikusi beharreko alderdietako bat gaitasunen lorpen-m…
Zure ikasleen arrazoiketa matematikoa eta problemak modu sortzaile eta eraginkorrean ebazteko gaitasuna garatu nahi dituzu? Liburu elektroniko honetan…
Ikasgelan arrazoiketa, pentsamendu kritikoa eta estrategien inguruko eztabaida bultzatu nahi dituzu? Deskargatu Problemak ebazteko giroa sustatzeko dekalogoa!