L’ús de les pantalles i dispositius electrònics a l’aula és un tema controvertit. Des d’Innovamat, després de reflexionar i cercar assessorament d’experts en l’àmbit, apostem clarament per fer un ús (moderat) de la tecnologia educativa, i per això proposem uns…
La tecnologia pot arribar a substituir el rol del professor a l’aula? Res no substitueix l’impacte d’un mestre en un alumne, ni en un grup. El problema sorgeix quan la seva atenció es divideix entre més de 25 alumnes simultàniament….
Ho heu notat? Alguna cosa està canviant. En els alumnes, en la manera com aprenen, com es relacionen amb el coneixement. En el paper del professor davant d’aquesta transformació. I entre el vertigen i la il·lusió de formar part del…
Penseu en l’aula de matemàtiques tradicional. La que, molt probablement, vau “gaudir” com a alumnes. A la majoria us vindran al cap tot de fitxes eternes i mantres memoritzats sense saber per a què. Si memoritzes tot el diccionari alemany,…
29 d’octubre del 1995, el dia que Homer Simpson va estar a punt de demostrar que la conjectura de Fermat era falsa!
Avui, al #RepteDelsDijous, us portem aquest, inspirat en un exercici de les proves Cangur de 5è de l’any 2020. Porteu-lo a l’aula i compartiu amb nosaltres les vostres respostes.
Us parlem del SET, un joc de cartes que ens ajudarà a estimular la lògica, la concentració i la percepció visual en els nostres alumnes.
Una de les crítiques més habituals a les matemàtiques escolars tradicionals és que no incentiven prou la cerca de solucions creatives i imaginatives. De fet, molt sovint es percep la formalitat matemàtica com un enemic del pensament artístic. Són molts…
Les acTRIvitats són tasques amb una clara vocació de fomentar el desenvolupament de les competències matemàtiques en els infants. Estan formades per tres fases: “Plantegem i comencem a pensar!”, “Comprovem i seguim pensant!” i “Reflexionem i anem més enllà!”.
Els continguts continuen vertebrant què s’ha de treballar en cada cicle, i ens serveixen per seqüenciar. Ara, però, el més important són els processos que hom ha de desenvolupar per afrontar la noble tasca de “fer matemàtiques”. I aquí és on parlem de “dimensions”.
Si voleu saber què són i com proposem gestionar aquestes tasques, podeu consultar aquest enllaç. Continguts més rellevants: Patrons de creixement, Numeració i càlcul, Relacions i canvi, sumes I. Plantegem i comencem a pensar! Com és i quants cubets fan…
Si voleu saber què són i com proposem gestionar aquestes tasques, podeu consultar aquest enllaç. Continguts més rellevants: Patrons de creixement, Numeració i càlcul, Relacions i canvi, sumes. I. Plantegem i comencem a pensar! Com és i quants cubets fan…
Si voleu saber què són i com proposem gestionar aquestes tasques, podeu consultar aquest enllaç. Continguts més rellevants: Sèries, Numeració i càlcul, Relacions i canvi, sumes, taules de multiplicar, taula del 4, multiplicacions. I. Plantegem i comencem a pensar! De…
Si voleu saber què són i com proposem gestionar aquestes tasques, podeu consultar aquest enllaç. Continguts més rellevants: Sèries, Numeració i càlcul, Relacions i canvi, sumes, taules de multiplicar, taula del 7, taula del 6, multiplicacions. I. Plantegem i comencem…
Si voleu saber què són i com proposem gestionar aquestes tasques, podeu consultar aquest enllaç. Continguts més rellevants: Numeració i càlcul, sumes, simetria, espai i forma, eixos de simetria, quadrat. I. Plantegem i comencem a pensar! Trobeu maneres de pintar…