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  • É engenheiro por formação e professor de matemática por vocação. Atualmente, atua como professor da Faculdade de Educação da Universidade Autônoma de Barcelona e está concluindo o doutorado em didática da matemática. Combina o trabalho universitário com a formação de professores e, sobretudo, com atividades de pesquisa, comunicação e conceitualização no departamento didático da Innovamat.

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  • Estudo ARTIST: 81% dos alunos com baixo desempenho em matemática que participaram da intervenção precoce melhoraram sua fluência aritmética.

    Encontre o artigo científico aqui, publicado pela revista SN Social Sciencies Uma grande parte dos estudantes que apresentam baixo desempenho em matem…

  • What is a problem

    O que é um problema?

    Geralmente, é assim que começo minhas sessões de formação em matemática para professores do ensino fundamental e meu curso de formação de professores…

  • Innovamat é um método que funciona?

    Innovamat não é um método. Para que fosse um método, teríamos que propor um caminho único e fechado para fazer as coisas. O método espanhol ABN (Algor…

  • A prática na aula de matemática

    Pense na tradicional aula de matemática. Muito provavelmente, você “curtiu” muito aquelas aulas quando era estudante. As eternas fichas e os mantras m…

  • Atenção à diversidade na aula de matemática

    Uma sala de aula é como uma pequena sociedade, com seus líderes, suas tendências, suas normas… e sua diversidade. A sala de aula é diversa porque no…

  • O que significa ensinar por competências?

    Você lembra de quando estava aprendendo matemática na escola? Como foi para você? Em muitos casos, a aula de matemática era um ambiente em que os estu…

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