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Escuelas Vèrtex, enseñar y aprender

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En Innovamat nos gusta mucho aprender. Constantemente estamos analizando, observando, midiendo y buscando nuevas formas de registrar todo lo que nos rodea y que está relacionado con la didáctica y el aprendizaje. Por eso tenemos un equipo de investigación, que colabora con la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Barcelona y la Universidad Rovira i Virgili, que se encarga de escoger y llevar a cabo diferentes proyectos de investigación.

¿Qué es el grupo Pirámide?

El Grupo Pirámide es un grupo de investigación vinculado a la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Rovira y Virgili, la Universidad de Barcelona y D'EP Institut, impulsado y coordinado por Innovamat, que tiene como objetivos llevar a cabo estudios que contribuyan a la didáctica de las matemáticas en general, y medir el impacto de la propuesta de Innovamat para mejorarla.

Actualmente, estos proyectos están enfocados al rendimiento académico, la motivación del alumnado y las dificultades de aprendizaje en matemáticas, entre otros. Y todos tienen una cosa en común: las Escuelas Vèrtex.

Comprometidos con la investigación científica rigurosa y de calidad

Las Escuelas Vèrtex son centros miembros de una comunidad líder y con ganas de contribuir a la investigación en didáctica de las matemáticas. Se trata de escuelas que pueden (o no) estar haciendo Innovamat en sus aulas y que han manifestado su interés por participar en los diferentes proyectos.

Pertenecer a esta comunidad permite tener visibilidad de qué estudios se están llevando a cabo y poder escoger en cuáles participar. La participación de estas escuelas es voluntaria, y proporciona a los participantes tanto la oportunidad de acceder a los resultados como a unas conclusiones personalizadas.

El objetivo es compartir los descubrimientos a través de publicaciones científicas y continuar aprendiendo sobre la didáctica y el aprendizaje de las matemáticas.

Estudios del curso 2022-2023

¿Quieres conocer un poco más los estudios con los que estamos trabajando durante el curso 2022-2023? ¡Aquí te los presentamos!

ARTIST (Automated Response to Intervention STudy)

Un estudio que tiene como objetivo detectar de manera precoz a alumnos con riesgo de dificultades de aprendizaje y ofrecerles una intervención creada con herramientas didácticas diseñadas específicamente para estos niños.

EQUAL (Estudio de Cuadernos de Evaluación Longitudinal)

Un estudio que nos permitirá analizar los resultados de las pruebas de los Cuadernos de Evaluación de las Competencias Básicas y de las pruebas Cangur para determinar variables de influencia.

CB5 (Competencias Básicas en quinto de Primaria)

El objetivo es analizar el efecto de la propuesta curricular en el aprendizaje en quinto de primaria.

MAI (Mathematical Anxiety at Interest)

Un estudio que tiene como objetivo analizar el efecto de la propuesta curricular sobre la predisposición emocional a las matemáticas y, en particular, sobre la ansiedad matemática.

SMALL (Study of MAthematical Long-term Learning)

Un estudio que nos ayudará a analizar los factores cognitivos, emocionales, socioeconómicos y de la propuesta curricular que afectan el aprendizaje de las matemáticas, desde P5 hasta 6º.

TIMES (Teacher Influence on Mathematics Education Study)

Estudio cuyo objetivo es analizar las estrategias de implementación y cómo estas afectan el rendimiento de los niños.

¿Quieres que tu centro sea una Escuela Vèrtex, o te gustaría tener más información al respecto?

  • Eudald Correig

    Eudald Correig es licenciado en Física por la Universidad de Barcelona, tiene un máster en Física Teórica y Matemática por la Universidad de Utrecht y un posgrado en Teoría de Cuerdas por la Universidad de California en Santa Cruz. Ha trabajado en inteligencia artificial aplicada a cognición y a dificultades de aprendizaje. Actualmente, es profesor asociado en el grado de Medicina de la Universidad Rovira i Virgili y director de investigación en Innovamat.

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